Copio el artículo que sale en la Gaceta, ¡¡que os dije del periódico¡¡, en lugar de boletines internos de información pues leemos la prensa....¡¡manda güevos¡¡ que decía el otro
--------------------------------------------------------------------------------------------------
EDUCACIÓN
La Universidad esperará a conocer el mapa de títulos para reorganizar los centros
El vicerrector de Política Académica prefiere ser prudente ante las decisiones de la Junta y sus consecuencias para las facultades
R.D.L. Aunque la Universidad de Salamanca tenía pensado presentar este mismo mes su propuesta para la reorganización de los centros universitarios, finalmente pospondrá el debate sobre el nuevo planteamiento organizativo hasta que la Junta de Castilla y León defina el mapa de titulaciones.
El vicerrector de Política Académica, José Ángel Domínguez, explica que hay cuestiones en las que pueden avanzar con independencia de los cambios que proponga la Consejería de Educación, sin embargo, reconoce que el tema del mapa de titulaciones puede afectar directamente a la propuesta de reorganización de las facultades, por lo que considera más oportuno esperar a la próxima reunión con los miembros de la consejería de Juan José Mateos, la última semana de septiembre, para formular su planteamiento. “Aunque tenemos claro dónde queremos ir, tenemos que ser prudentes”, asegura Domínguez.
Además, a la incertidumbre por el futuro mapa de titulaciones se suma el desconocimiento acerca de la reforma educativa del Gobierno nacional. Todo apuntaba a que el viernes el Consejo de Ministros iba a aprobar los cambios educativos, sin embargo, no fue así y las universidades no saben aún de qué modo puede afectarles la próxima reforma, ya que podría incluir decisiones acerca de la estructura de los centros.
En cualquier caso, Domínguez apuesta porque la Universidad de Salamanca estudie los diversos escenarios posibles y plantee los cambios oportunos para contar con una estructura de centros más operativa en la que todas las facultades ofrezcan una oferta de estudios integral.
-------------------------------------------------------------------------
Índice 
